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2024年4月19日 (金)
- 差分履歴 高等学校美術I/デザインとは 05:56 +1,088 すじにくシチュー トーク 投稿記録 (→デザインとアートの違い: ほか、美術系ではないですが、「デザイン思考」「デザインシンキング」などを学ぶ学科として「○○デザイン学科」みたいなのが、いくつかの一般の大学にあります<ref>[https://www.youtube.com/watch?v=L11y2ZZFRK4 『東京理科大に３３年ぶりの新学部が誕生』2024/04/19]</ref>。デザイン design とは「設計」という意味ですので、その大学の「デザイン思考」教育の中身は経営学とかかもしれません（経営組織の設計論みたいな）)
2024年4月18日 (木)
- 差分履歴 高等学校美術I/デザインとは 14:58 +836 すじにくシチュー トーク 投稿記録 (→「解決すべき課題に特に対応しない実演」は「単なる模倣」: 「学ぶ」は「真似る」が語源とも言いますし、別に先人のまねをすることが悪いとも言っていません。ですが、どんなに学んでいようが、それは研究としての価値とは別です。研究は、その知見の成果をもって社会を改善するなりしないかぎり、どんなに正確なことが書いてあっても価値は無いですし、難しいだけでは価値が無いのです。)
- 差分履歴 高等学校美術I/デザインとは 14:29 +578 すじにくシチュー トーク 投稿記録 (→「解決すべき課題に特に対応しない実演」は「単なる模倣」: もしかしたらマンガ業界とかアニメ業界とかの業界内部では、作家さんにも意見を聞くのかもしれませんが、そのような特定業界の内部の慣習は、業界外には関係ありません。業界外の人は、べつにマンガ業界とかの従業員ではありません。歴史や統計は、創作物ではなく現実ですので、作家の意見は関係ありません。司馬遼太郎の歴史小説がどんなに人気でも、それをもって小説の内容を史実とは出来ないのと同じことです。)
- 差分履歴 高等学校美術I/デザインとは 13:55 +1,064 すじにくシチュー トーク 投稿記録 (→「解決すべき課題に特に対応しない実演」は「単なる模倣」)
- 差分履歴 高等学校美術I/デザインとは 13:42 +668 すじにくシチュー トーク 投稿記録 (→「解決すべき課題に特に対応しない実演」は「単なる模倣」)
- 差分履歴 高等学校美術I/デザインとは 13:38 +3,518 すじにくシチュー トーク 投稿記録 (→「解決すべき課題に特に対応しない実演」は「単なる模倣」: 神戸大は言ってないですが、世の中には、なんか難しいことを実演しただけで、理論を証明したつもりになった気になる、頭のヘンなアマチュア作家がいます。しかし、難しい事の実演は、どんなに難しかろうが、単に難しいだけでは、証明にはなりません。 '''統計的な内容をふくむ理論の証明をしたいなら、検証には、統計的な数字を見るしかありません。''')