学習全般

出典: フリー教科書『ウィキブックス（Wikibooks）』

小学校・中学校・高校を問わない、それらに共通する学習方法。

　誰でも、自分の通う学校においては、各教科に関して、ある特定の出版社の教科書を用いている。そのため、それと異なる[[出版社の教科書も用いる。例えば山川出版社のものを用いている場合は、三省堂などの同じ教科の教科書も用いる。　こうすることの意味・有効性はつぎのようである。

各出版社とも基本的には同じ内容ではあるものの、書き手が異なり、したがって、文章も異なる。異なる文章で同じ内容について読むことで、反復的学習ができ、したがって、内容が頭に定着する。
教科書はどれも１０００円以下であり、価格が安く、購入上の負担が少ない。
同教科について、複数の教科書を買うことで、上の反復的学習が可能となる。
情報量の点では、教科書は、教科書の内容を簡略化して便を図る受験参考書より、情報量が多い。なお、受験参考書は、教科書に書かれていない勉強方法を学べる可能性がある、という利点がある。　
教科書の購入は、各学校の教科書取次店での注文、東京圏であれば神保町三省堂書店、第一教科書（総武線大久保駅南口）などでおこなえる。

[編集] 生活

　勉強というものは、一見、日常から切り離されたもののように見える。だが、勉強に関わる金銭的問題に目を向けると、その問題を共通にもつ点で、勉強は、日常生活と関わり、その影響を受けるものといえる。例えば、生活上の、勉強以外の場での金銭的出費を減らすと、勉強に用いる資金が増える、という関係がある。

[編集] 生活費の倹約

　「勉強」とは、おおよそ、読書をする、調べ物をする、授業を受ける、先生への質問を行う、それらの中で物事を考える、などをすることである。ここで「読書」に注目する。そこでは本が必要である。また「調べ物」でも本が必要である。一般的に、自分の読みこなせた本は多い方がよく、調べ物には調べるための本が多いほうがよい。したがって「本」は基本的に多くのものを手にできることが望ましい。そして多くの本を手にする方法のひとつが、本代以外の出費をできるだけ減らし、倹約をし、本の購入費用を確保することである。

例えば、中学、また特に高校では、普通給食がないため、コンビニや飲食店で昼食の食物を買い、また食べるということがされうる。しかし、その食費を節約し、他の出版社の教科書や、文庫本、さらには専門書等の購入も行う。それにより、学習を進めることができる。

[編集] 学習指導要領解説の利用

小中高の学習指導要領は、「小学校学習指導要領解説」といった「解説」も、文部科学省からだされている。それらは、指導要領の文句を解説する形で、学校の先生の授業方法についての考えをのべている。のべられているのは授業方法ではあるものの、内容的には、勉強方法としてとりだせるものがある。それらを一つ一つとりだしていくことで、こういうことについては、こういう勉強をすればいい、こういう見方をとればいい、などのことを学ぶことができる。さらに、他の市販の色々な本を読むなかで、そのような「解説」の内容が、それで十分であるか、もっと別の考えも持ちうるのではないか、と考えていくことは、小学校、中学校、高校のどの段階でも、勉強になる。仮に自分が将来教員になるのなら、そのようにして勉強することで、自分の教育についての知見も高められることになる。

たとえば、高校の指導要領解説には、〈論説や評論などを読む際には、結論だけを読み取るのではなく、筆者がどのように考えを展開して結論を導き出しているかという、論理の展開の仕方を把握することが重要である〉という[1]。なぜこういう考えになるのかというと、どのような文章でも、つぎの三つの部分がある。それが、根拠をもって、客観的に論じる論説・評論であるなら、必ず、つぎの三つがある。典拠・根拠、それをもとにして考察を展開する部分、それによって得た結論、がある。そのため、結論だけをみて、その文句を文章として理解するだけでは、本当に筆者の考えを理解したことにはならない、ということになる。

[編集] 授業

[編集] ノートテイキング

[編集] 質問

[編集] 読書

[編集] 本の購入

[編集] 図書館

[編集] 脚注

[1]『高等学校学習指導要領解説国語編』文部省、1999年、78p。

[編集] 外部リンク

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