アラビア語便覧：文の構造/コピュラ

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اَلْعِمَادُ (اَلْدِعَامَةُ) فِي الْعَرَبِيَّةِ

コピュラとは

コピュラ^[1] （英 copula^[2], 仏 Copule, 独 Kopula）とは、名詞どうしまたは名詞と形容詞や前置詞句などを連結させて、主語と述語の関係を作り出す語のことを指す。英語のbe動詞、フランス語のêtre (エートル)動詞、ドイツ語のsein (ザイン)動詞などがこれに該当するとされ、「繋辞(けいじ)」「連結詞」などと訳されている。例えば、

英　　　語　「He is a student.」

フランス語　「Il est un étudiant.」

ドイツ語　「Er ist ein Student」

日　本　語　「彼は、(ある一人の)学生です。」

という文の「is」「est」「ist」「～は～です」がコピュラに相当するとされている。

現代言語学の概念であるコピュラは、アラビア語では支柱（ عِمَادٌ あるいは دِعَامَةٌ など）と訳されるが、アラブ固有の文法学にはない概念であり、言語学者たちの見解は、以下の立場に分かれている。

アラビア語には、コピュラはない。
主語と述語の間に置かれる人称代名詞（ هُوَ あるいは هِيَ など）がコピュラとして機能する。
存在を表わす特殊な動詞 كَانَ や否定を示すلَيْسَ などがコピュラとして機能する。

ここでは、言語学的な厳密さ、見解の相異などには立ち入らず、コピュラ的に機能するものを扱うことにする。

ゼロ・コピュラの構文

以下に、アラビア語に特徴的な、コピュラのない構文「ゼロ・コピュラ」（Zero copula ^[3]^[4]）の例を示す。

例文1-1　名詞(主語)＋名詞(述語)
和訳	ザイド(男)は、生徒です。
	述語	主語
例文	.تِلْمِيذٌ	زَيْدٌ
品詞	男性名詞・非限定・主格	男性名詞・限定・主格
和訳	生徒	ザイドは

例文1-2　名詞(主語)＋形容詞(述語)
和訳	サーラ(女)は、まじめです。
	述語	主語
例文	.جَادَّةٌ	سَارَةُ
品詞	形容詞・女性形・非限定・主格	女性名詞・限定・主格
和訳	まじめ	サーラは

例文1-3　代名詞(主語)＋名詞(述語)
和訳	これは、(ある１冊の)本です。
	述語	主語
例文	.كِتَابٌ	هَذَا
品詞	男性名詞・非限定・主格	指示代名詞・限定・主格
和訳	本	これは

例文1-4　名詞句(主部)＋前置詞句(述部)
和訳	私の家は、東京にあります。
	述部	主部
例文	.فِي طُوكِيو	مَنْزِلِي
品詞	前置詞＋非限定名詞・属格	男性名詞＋人称代名詞・限定・主格
和訳	東京に	私の家は

上に挙げた四つの簡単な例文は、いずれも主語となる名詞や名詞句が限定・主格であり、（前置詞句以外は）述語となる名詞や形容詞は非限定・主格である。これらは、コピュラ（繋辞）を必要としない文型であり、名詞文（الجملة الاسمية）に分類される。

例文
和訳
	述語	主語
例文	.
品詞
和訳

分離人称代名詞

アラブでは、アラビア語においてコピュラとして機能するものは、分離人称代名詞（ ضمير الفصل ）だと考えられる場合がある。⇒ w:ar:عماد (لغة) などを参照。

前項で、例文1-1、1-2、1-3において、述語を限定させようとすると

.زَيْدٌ التِّلْمِيذُ 　「(男子)生徒であるザイド」
.سَارَةُ الْجَادَّةُ 　「まじめであるサーラ(女性)」
.هَذَا الْكِتَابُ 　「この(一冊の)本」

となり、文ではなく、単なる名詞句になってしまう。これを回避するために、主語（主部）と述語（述部）の間に、以下の３人称の分離人称代名詞が置かれる。

هُوَ 　男性・単数　「彼は」「それ（男性名詞）は」
هِيَ 　女性・単数　「彼女は」「それは（女性名詞）は」
هُمَا 　双数　「彼ら二人は」「彼女ら二人は」「それら二つは」
هُمْ 　男性・複数　「彼らは」「それらは」
هُنَّ 　女性・複数　「彼女らは」

例文2-1　名詞(主語)＋名詞(述語)
和訳	ザイド(男)が、その(男子)生徒です。
	述語		主語
例文	.التِّلْمِيذُ	هُوَ	زَيْدٌ
品詞	男性名詞・限定・主格		男性名詞・限定・主格
和訳	その(男子)生徒		ザイドは

例文2-2　名詞(主語)＋形容詞(述語)
和訳	サーラ(女)が、そのまじめな女性です。
	述語		主語
例文	.الْجَادَّةُ	هِيَ	سَارَةُ
品詞	形容詞・女性形・限定・主格		女性名詞・限定・主格
和訳	そのまじめな女性		サーラは

例文2-3　代名詞(主語)＋名詞(述語)
和訳	これが、その(１冊の)本です。
	述語		主語
例文	.الْكِتَابُ	هُوَ	هَذَا
品詞	男性名詞・限定・主格		指示代名詞・限定・主格
和訳	その本		これは

コピュラ動詞①

コピュラは、一般的には、主語と述語を結びつける動詞（فِعْلٌ يَرْبُطُ بَيْنَ الْمُبْتَدَأِ‏ وَالْخَبَرِ‏ ^[5]）だと考えられ、これを特に コピュラ動詞（copulative verb）または連結動詞（linking verb ^[6]）、アラビア語では اَلْفِعْلُ الرَّابِطُ ^[7] などと訳される。

欧米や日本では、アラビア語におけるコピュラ動詞は、「～であった」「～である」を意味する特殊な動詞 كَانَ や否定を表わす特殊な動詞 لَيْسَ であると見なされる傾向が強い。

#ゼロ・コピュラの構文で挙げた名詞文の時制は現在であるが、過去時制を表わすためには كَانَ （完了形）が用いられ、未来時制を表わすためには سَيَكُونُ （未完了形）が用いられる。

例文3-1(a)　名詞(主語)＋ كان ＋名詞(補語)
和訳	ザイド(男)は、生徒だった。
	補語	動詞	名詞文の主語
例文	.تِلْمِيذًا	كَانَ	زَيْدٌ
品詞	男性名詞・非限定・対格	動詞・３人称・単数・完了	男性名詞・限定・主格
和訳	生徒	だった	ザイドは

例文3-1(b)　名詞(主語)＋ سيكون ＋名詞(補語)
和訳	ザイド(男)は、生徒であるだろう（未来）。
	補語	動詞	名詞文の主語
例文	.تِلْمِيذًا	سَيَكُونُ	زَيْدٌ
品詞	男性名詞・非限定・対格	動詞・３人称・単数・未完了	男性名詞・限定・主格
和訳	生徒	であるだろう	ザイドは

例文3-1(b)´：

.زَيْدٌ سَيَكُونُ تِلْمِيذًا مُجْتَهِدًا

　　「ザイドは、勤勉な生徒になっているだろう。」

例文3-1(a)、例文3-1(b) は、伝統的な文法学では「名詞文」として扱われるが、実質的には 動詞文（جملة فعلية ）の主語を文頭に移しただけのもので、述語は動詞の補語に変わっている。

否定を表わすためには、 لَيْسَ （語形は完了形だが、過去時制ではない）が用いられる。例文1-3から、次のような否定文が作られる。

例文3-3　代名詞(主語)＋ ليس ＋名詞(述語)
和訳	これは、本ではない。
	補語	動詞	名詞文の主語
例文	.كِتَابًا	لَيْسَ	هَذَا
品詞	男性名詞・非限定・対格	動詞・３人称・単数・完了	指示代名詞・限定・主格
和訳	本	ではない	これは

例文3-3´：

.هَذَا لَيْسَ كِتَابًا جَدِيدًا

　　「これは、新しい本ではない。」

コピュラ動詞②

脚注

^ コプラとは - コトバンク
^ copulaの意味 - 英和辞典 - コトバンク
^ w:en:Zero_copula#Arabic
^ wikt:en:zero copula
^ Al-Mawrid Alhadeeth: A Modern English-Arabic Dictionary の copula の項より。
^ wikt:en:linking verb
^ Al-Mawrid Alhadeeth: A Modern English-Arabic Dictionary の copula の項より。

参考文献

アラビア語におけるコピュラの有無について、日本語で解説したものに、次の論文がある。

Soliman, Alaaeldin (2008)

Soliman, Alaaeldin 「標準アラビア語における繋辞(コピュラ)の欠如について--分離人称代名詞の機能」、
「言語情報科学」（ISSN 1347-8931）第6号、2008年3月発行、

編集・発行＝東京大学大学院総合文化研究科言語情報科学専攻

※エジプト人言語学者アラーエルディーン・スライマーン（ علاء الدين سليمان ）が日本語で論じている。

参考記事

英語版ウィキペディア
- w:en:Copula (linguistics)
- w:en:Zero_copula#Arabic
英語版ウィクショナリー
- wikt:en:Category:Arabic copulative verbs
フランス語版ウィキペディア
- w:fr:Copule_(linguistique)#En_arabe
アラビア語版ウィキペディア
- w:ar:عماد (لغة)