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います　。 「カレーライス」と　かいたら　「かれえらいす」と　よんだり、 「ジュース」と　かいたら　「じゅうす」と　よんだり、 「ギター」と　かいたら　「ぎたあ」と　よんだり　するように、 ー　という　ぼう　が　つくと　、　まえの　おと　を　のばします　。 ビル ビール ほかにも、 ケーキ　（けえ…

ません。 　 たね　を　まくと、　芽（め）　が　でます。　め（芽）　が　大きくなり、はっぱ　が　ひらきます。 め　が　でた　しょくぶつ　は、　つち　の　なか　に、　ねっこ　を　のばして　います。 しょくぶつ　は、　この　ねっこ　を　つかって、　えいよう　を　とっています。 ね…

「まず、このこ　の　なまえを　きめないと　いけないですね。」 ももから　うまれたので、ももたろう　という　なまえに　きまりました。 おじいさんと　おばあさんは、ももたろうを　たいせつに　かわいがって　そだてました。 ももたろうは、すくすくと　そだちました。…

ろくはらのにゅうどう、さきのだいじょうだいじん、たいらのあそんきよもりこうともうししひとのありさま、 つたえうけたまわるこそ、こころもことばもおよばれね。 そのせんぞをたずぬればかんむてんのうだいごのおうじ、 いっぽんしきぶきょうかずらはらしんのうくだいのこういん、さぬきのかみまさもりがまご、 ぎょうぶきょうただもりのあそんのちゃくなんなり。…

７４。　本　：ほん、もと 本（ほん）を　よむ、日本（にっぽん）・ ７５。　名　：な、な-のる、みょう、めい 名まえ（なまえ）、名ふだ（なふだ）、名人（めいじん）、名犬（めいけん）、名字（みょうじ）、名作（めいさく）、 ※ 「作」は2年でならう。 ７６。　目　：め、もく 目（め）を　とじる、　目次（もくじ）、目ひょう（きくひょう）、目玉（めだま）…

マグマの ねばりけ は、ふくまれる二酸化ケイ素の割合によって決まる。二酸化ケイ素の多いマグマのほうが、ねばねばしている。そして、マグマの ねばりけ によって、溶岩の流れる様子がちがうので、噴火の様子などが変わってくる。 マグマのねばりけ によって、山の形もちがってくる。これらの火山の形は、過去に噴火して流れた溶岩が固まって出来たものである。…

ません。 　 たね　を　まくと、　芽（め）　が　でます。　め（芽）　が　大きくなり、はっぱ　が　ひらきます。 め　が　でた　しょくぶつ　は、　つち　の　なか　に、　ねっこ　を　のばして　います。 しょくぶつ　は、　この　ねっこ　を　つかって、　えいよう　を　とっています。 ね…

ません。 　 たね　を　まくと、　芽（め）　が　でます。　め（芽）　が　大きくなり、はっぱ　が　ひらきます。 め　が　でた　しょくぶつ　は、　つち　の　なか　に、　ねっこ　を　のばして　います。 しょくぶつ　は、　この　ねっこ　を　つかって、　えいよう　を　とっています。 ね…

ようち園（ようちえん、幼稚園）・ほいく園（ほいくえん）・公園（こうえん）、どうぶつ園、 ５。遠い　: エン・オン）（とお-い・とお-ざかる) 遠い場所（とおいばしょ）・遠足（えんそく）、 ６。何　：（カ）（なに・なん・いず-れ・なん-ぞ) 「これは、何だろう。」（これは、なんだろう） ７。科　：（カ） 理科（りか）・科目（かもく）…

をしている。その友を、これから訪ねてみるつもりなのだ。久しく逢わなかったのだから、訪ねて行くのが楽しみである。歩いているうちにメロスは、まちの様子を怪しく思った。ひっそりしている。もう既に日も落ちて、まちの暗いのは当りまえ…

このように、どうも、空気は、形をかえられるようですね。 空気はちぢめられますが、水はちぢめられません。 水をいれたピストンを押しても、水はちぢみません。 ※ちゅうい　学校の理科の授業以外では、火などをつかったじっけんは、しないでください。この節（せつ）では、物をあたためるときに、おきる現象（げんしょう）を、あつかいます。 水を…

な に ぬ ね の は ひ ふ へ ほ ま み む め も や ゆ よ ら り る れ ろ わ を ん いってみましょう。 「あいうえお」　 「かきくけこ」　 「さしすせそ」　 「たちつてと」　 「なにぬねの」　 「はひふへほ」　 「まみむめも」　 「やいゆえよ」　 「らりるれろ」 「わいうえを」…

植物が土のなかから芽をだすことを 発芽といいます。 もしも、植物が発芽したあとに、光に当てずに、かげになる場所に置いていたり、肥料をあたえなかったりすれば、しっかりとした植物はできません。 太陽の光のことを、日光といいます。 植物の成長には、発芽で必要だった水・空気・適当な温度のほかに 日光…

ロシアは勢力を 千島（ちしま） や 樺太（からふと） にのばしていました。 1778年に、ロシアが蝦夷地（えぞち）の厚岸（あっけし）に来て、日本の松前藩（まつまえはん）に通商をもとめましたが、ことわられました。 寛政の改革のころの18世紀後半に、ヨーロッパやアメリカなど欧米では政治改革や産業の近代化…

たりないかを、みんなが いっしょに しることが できる べんりな もの です。 みなさんで 1(いち) から 10(じゅう) まで おおきな こえで かぞえて みましょう。 9(きゅう) のつぎのすうじを、10 とかいて 「じゅう」 よみます。 りんごが 4(よん) こ あると いえば、いわれたひとは、りんごが…

木にかかわりのある漢字につくことが多い。 根（ね、こん） 糸　（いとへん） 絵、紙 ローマ字はあなたの町のかんばんなど、さまざまなばしょに使われています。たとえば、駅（えき）の名前（なまえ）の かんばん に、よくローマ字がつかわれています。それを読むときにローマ字を覚えておくと、とてもべんりです。 コンピュータで文字を入力するときも、ローマ字は使われています。…

「則」で「〜ば（＝已然形）則ち・・・」と読み、ここでは、「そこですぐに」のような意味。 乃ち（すなわち）先づ（まづ）質（ち）を斉（せい）に納れ（いれ) - 「そこで、まずは人質を斉の国に送り、」のような意味。 即ち（すなわち）馳せ（はせ）去り（さり）、 - ここでの「即」は「すぐに」の意味。「すぐに馬を走らせて去り、」のような意味。…

小学校理科5学年では、小学校5年生の理科の学習をします。 ここでは、植物が成長するしくみを学びます。 植物の種(たね)が芽(め)や根(ね)をだすことを、発芽(はつが)といいます。植物のたねを土にまいただけでは、発芽はしません。 発芽には、水分・空気・適当な温度が必要です。ひとつでも欠けていると発芽は…

れなかったことで（夫差を）うらんでいると、（うその）進言をした。 夫差は（その訴えを信じてしまい、）子胥（ししょ）に（自殺を命じて）属鏤（しょくる）の剣を与えた。 子胥は（自殺を命じた呉王をうらんで）、（子胥の）家族に（遺言として）伝えたのは「必ず、私の墓（のそば）に、ひさぎ の木を植え…

れた粘土板から得られたものです。葦の茎を（花瓶に花を活けるためにそうするように）斜めに切り落としたものを使い、粘土に細かな刻みをいれて文字を記したのです。この刻み目は三角形を引き伸ばした、つまりくさびのような形に見えるので、楔形文字と呼ばれるようになりました。 これらの粘土板に記され…