トーク:中学受験理科

出典: フリー教科書『ウィキブックス(Wikibooks)』
ナビゲーションに移動 検索に移動

本ページの構成について[編集]

先ほど小4理科のところでコメントして思ったのですが、ここは「物理」「化学」「生物」「地学」の四分野で構成されていますね。

一方、一般的な中受理科の問題集は学年ごとになっています。一例として、生物分野だと学年ごとに以下のようになっています(参考にしたのは四谷大塚『予習シリーズ』)。

4年生:昆虫の形態、季節ごとの動植物の様子
5年生:動植物の形態、ヒトの発生、生態系
6年生:総合、実戦問題

四分野制だと、このように学年に応じた内容にするのが難しい一方、各分野を体系的に学習できることが期待できます。他方、学年ごとだとその逆――すなわち、学年ごとの状況に対応しやすい一方、各分野の体系がボケてしまいます。

こうしたことを踏まえ、現行の四分野制で行くか、学年ごとに行くかの方向性を議論してもよいのではないかと思い、このように話題を提起しました。皆様の御意見をいただきたく存じます。なお、当方も理科教育は専門ではありませんので、お気軽に! --椎楽 (トーク) 2020年3月25日 (水) 14:31 (UTC)

 コメント私も「こっちが断然良い」と言える根拠はありませんが、読者に選ばせるのもありではないかと。ここをポータルページにして、単元ごとに分割し、学年ごとと分野ごとそれぞれで単元を呼び出す(テンプレートのように)のが読み手が選択できる方法でしょう。欠点は編集を単元ごとに別のページでやらなければならないことでしょうか。--Darfre (Talk)2020年3月25日 (水) 14:54 (UTC)
 返信コメントありがとうございます。ポータル化は一つの案ですね。社会科を見ればわかりますが、本気で書けば膨大になるのは間違いないので、あらかじめ単元ごとの分割しておくのもありですね。まぁ、手間がかかるのは仕方ありませんが……。重ねて、ご提案ありがとうございます。--椎楽 (トーク) 2020年3月25日 (水) 15:00 (UTC)
 コメント参加できず申し訳ありません。私も2人の意見に賛成します。ただ、全分野、はっきりと学年分割していきたいところです。--ゆにこーど (トーク) 2020年3月25日 (水) 21:23 (UTC)
(P.S.)他教科もこのように 「学年別・分野別」の分け方をしてもいいのではと思います。
 コメント 中受ではありませんが、昔から中学理科は1分野(物理 化学)、2分野(生物 地学)に分かれていて、教科書はそれぞれ上下で、3年間に4冊使っていましたよね。最近は学年ごとに分かれているようですよ。また、市販されている参考書類も、学年に分けている物が多いですが、一部特別に詳しいものなど、昔の1分野、2分野の分類を踏襲している物がありますね。…と、いう訳で、結論としては、ポータル化に賛成です(^^)。--Honooo (トーク) 2020年3月26日 (木) 11:42 (UTC)

 返信(インデント戻しました)返信が遅くなってすみません。ゆにこーどさん、Honoooさん、ご意見有難うございます。どうも本ページはポータル化の方向がよさそうですね。特にこの一週間程度で反対意見が無いようでしたら、そちらの方で動いていきたいと思います。--椎楽 (トーク) 2020年3月27日 (金) 13:49 (UTC)

構成案[編集]

少し先走り気味ですが、以下のような構成案を作成してみました。

本ページ構成案
  • 学年別
    • 小学四年生
      • 生物
中学受験理科/生物/春の生き物たち
中学受験理科/生物/夏の生き物たち
中学受験理科/生物/秋の生き物たち
中学受験理科/生物/冬の生き物たち
中学受験理科/生物/こん虫の体と生活
中学受験理科/生物/植物の成長
中学受験理科/生物/植物のつくりとはたらき1
中学受験理科/生物/ヒトの体のつくり
      • 化学
中学受験理科/化学/水の変化
中学受験理科/化学/金属の性質
中学受験理科/化学/物のとけ方
中学受験理科/化学/物の燃え方
中学受験理科/化学/気体
      • 地学
中学受験理科/地学/太陽と月の動き
中学受験理科/地学/星と星座
中学受験理科/地学/季節と天気の変化
中学受験理科/地学/流れる水がつくる地形
      • 物理
中学受験理科/物理/鏡と光
中学受験理科/物理/磁石のはたらき
中学受験理科/物理/空気の力と水の力
中学受験理科/物理/電気のはたらき
中学受験理科/物理/水や空気の温度変化1
中学受験理科/物理/重さをはかるもの
    • 小学五年生
      • 生物
中学受験理科/生物/植物のつくりとはたらき2
中学受験理科/生物/動物とヒトのからだのしくみ
中学受験理科/生物/動物とヒトの誕生
中学受験理科/生物/生き物同士のつながり
      • 化学
中学受験理科/化学/酸素と二酸化炭素
中学受験理科/化学/水溶液の濃さ
中学受験理科/化学/水溶液の性質
中学受験理科/化学/燃焼1
      • 地学
中学受験理科/地学/天気
中学受験理科/地学/星の動き
中学受験理科/地学/月の動きと満ち欠け
中学受験理科/地学/太陽
      • 物理
中学受験理科/物理/てんびんとばね
中学受験理科/物理/物体の運動
中学受験理科/物理/てこ
中学受験理科/物理/水や空気の温度変化2
中学受験理科/物理/熱の伝わり方
中学受験理科/物理/光
中学受験理科/物理/音
中学受験理科/物理/電流と抵抗
中学受験理科/物理/電流と磁界
    • 小学六年生
      • 生物
中学受験理科/生物/さまざまな生物
中学受験理科/生物/生態系と環境
      • 化学
中学受験理科/化学/燃焼2
中学受験理科/化学/水溶液と気体
中学受験理科/化学/物質の変化
      • 地学
中学受験理科/地学/地球と宇宙
中学受験理科/地学/大地の変化
中学受験理科/地学/気象
      • 物理
中学受験理科/物理/滑車と輪軸
中学受験理科/物理/浮力と圧力
中学受験理科/物理/電流と熱


  • 分野別
    • 生物
      • 植物
中学受験理科/生物/植物の成長
中学受験理科/生物/植物のつくりとはたらき1
中学受験理科/生物/植物のつくりとはたらき2
      • 動物
中学受験理科/生物/こん虫の体と生活
中学受験理科/生物/ヒトの体のつくり
中学受験理科/生物/動物とヒトのからだのしくみ
中学受験理科/生物/動物とヒトの誕生
      • 環境
中学受験理科/生物/春の生き物たち
中学受験理科/生物/夏の生き物たち
中学受験理科/生物/秋の生き物たち
中学受験理科/生物/冬の生き物たち
中学受験理科/生物/生き物同士のつながり
中学受験理科/生物/さまざまな生物
中学受験理科/生物/生態系と環境
    • 化学
      • 物質の変化
中学受験理科/化学/水の変化
中学受験理科/化学/物の燃え方
中学受験理科/化学/燃焼1
中学受験理科/化学/燃焼2
中学受験理科/化学/物質の変化
        • 水溶液
中学受験理科/化学/物のとけ方
中学受験理科/化学/水溶液の濃さ
中学受験理科/化学/水溶液の性質
中学受験理科/化学/水溶液と気体
      • 物質の性質
中学受験理科/化学/金属の性質
中学受験理科/化学/気体
中学受験理科/化学/酸素と二酸化炭素
    • 地学
      • 地形の変化
中学受験理科/地学/流れる水がつくる地形
中学受験理科/地学/大地の変化
      • 気象
中学受験理科/地学/季節と天気の変化
中学受験理科/地学/天気
中学受験理科/地学/気象
      • 天体の運動と地球
中学受験理科/地学/太陽と月の動き
中学受験理科/地学/星と星座
中学受験理科/地学/星の動き
中学受験理科/地学/月の動きと満ち欠け
中学受験理科/地学/太陽
中学受験理科/地学/地球と宇宙
    • 物理
      • さまざまな力
中学受験理科/物理/空気の力と水の力
中学受験理科/物理/重さをはかるもの
中学受験理科/物理/てんびんとばね
中学受験理科/物理/物体の運動
中学受験理科/物理/てこ
中学受験理科/物理/滑車と輪軸
中学受験理科/物理/浮力と圧力
中学受験理科/物理/水や空気の温度変化1
中学受験理科/物理/水や空気の温度変化2
中学受験理科/物理/熱の伝わり方
      • 音と光
中学受験理科/物理/鏡と光
中学受験理科/物理/光
中学受験理科/物理/音
      • 電気と磁石
中学受験理科/物理/磁石のはたらき
中学受験理科/物理/電気のはたらき
中学受験理科/物理/電流と抵抗
中学受験理科/物理/電流と磁界
中学受験理科/物理/電流と熱
*は実際には大見出し
**は中見出し
***は小見出し
とし、各単元へのリンクは箇条書きとする予定です。

構成・単元名は『予習シリーズ』を基にしていますが、ご意見があればご提案ください。また、質問もどうぞ!--椎楽 (トーク) 2020年3月28日 (土) 14:45 (UTC)

構成案について[編集]

1ページにこんなにリンクを置くと、多すぎて見づらい気がします。そこで、たとえば、4年生の場合、

本ページ構成案(改)
  • 4年生
中学受験理科/生物/4年生
中学受験理科/化学/4年生
中学受験理科/地学/4年生
中学受験理科/物理/4年生
  • 5年生
中学受験理科/生物/5年生
中学受験理科/化学/5年生
中学受験理科/地学/5年生
中学受験理科/物理/5年生
  • 6年生
中学受験理科/生物/6年生
中学受験理科/化学/6年生
中学受験理科/地学/6年生
中学受験理科/物理/6年生

*は大見出しとする予定。

小学校理科(一応リンクを置く)
中学受験理科/演習(「中学受験理科演習」のページ名を変更して配置)
中学受験理科/データ(データ(たとえば、食塩・ホウ酸などの溶解度など)をのせる。参考書とはしない予定)
中学受験理科/時事(理科的な時事問題を扱う)

などとして、 たとえば「中学受験理科/生物/4年生」をクリックすれば、

中学受験理科/生物/4年生 構成案
  • 4年生 生物
中学受験理科/生物/春の生き物たち
中学受験理科/生物/夏の生き物たち
中学受験理科/生物/秋の生き物たち
中学受験理科/生物/冬の生き物たち
中学受験理科/生物/こん虫の体と生活
中学受験理科/生物/植物の成長
中学受験理科/生物/植物のつくりとはたらき1
中学受験理科/生物/ヒトの体のつくり
  • 関連ページへのリンク
    • 他学年「生物」へのリンク
中学受験理科/生物/5年生
中学受験理科/生物/6年生
    • 4年生のほかの分野へのリンク
中学受験理科/化学/4年生
中学受験理科/地学/4年生
中学受験理科/物理/4年生

*は大見出し、**は小見出しにする予定。

という感じにするのはどうでしょうか。他教科でも使えるかもしれません。なお、ページ数削減のため、いくつかのページを1ページにつなげるのはどうでしょうか。

たとえば、
中学受験理科/生物/春の生き物たち
中学受験理科/生物/夏の生き物たち
中学受験理科/生物/秋の生き物たち
中学受験理科/生物/冬の生き物たち
の4ページを中学受験理科/生物/季節ごとの生き物たちに統一して、そのページ内で
「1.春の生き物たち 2.夏の…」というようにする といった感じです。
ご意見があればお願いします。--ゆにこーど --ゆにこーど (トーク) 2020年3月29日 (日) 03:33 (UTC)
まず、上のゆにこーどさんのご意見が2020年3月28日14時45分の椎楽さんの構成案に対するコメントであることを前提にさせていただきます(違ったらすみません)。
私が述べた「ポータルページ化」は語弊があったかもしれません。私は「(仮称)中学受験理科/分野」「(仮称)中学受験理科/学年」の両ページに「中学受験理科/生物/こん虫の体と生活」のような単元ごとのページをテンプレート形式で呼び出す、という形態を目論んでおりました。今考えると、読み込みに時間を要するという点では、分割の意義を1つ失っているとも言えますので、この案は廃案です。
このページにリンクを貼るという形態、私は賛成ですが、少量を学んだ後すぐポータルページに戻る必要があるのは面倒に感じるかもしれません(それほどではない?)。
ゆにこーどさんのリンク過多の削減という案もありかと思いますが、分野別の集合ページもあるべきではと感じます。後で「読み直したい」と思った時に分野別が探しやすい、などの利点があります。
ゆにこーどさんの中学受験理科/生物/季節ごとの生き物たちに4ページを統合するという案は賛成です(ページ名が長い?)。発展してもさほど大きくならない気がします(個人の意見)し、学年ごとでも同じ4年生内容ですから、問題はないと考えます。
参考程度にしていただければ幸いです。--Darfre (Talk)2020年3月29日 (日) 04:16 (UTC)
お二方とも有難うございます。まず、ページ量ですが、そこは私も感じていました。そこで、ダーフレさんのご指摘とゆにこーどさんご提案のように、ページはまとめた方がいいかもしれませんね。その上で、ページ内の章で分割した方がいいかもしれません。
とりあえず、少しですが、圧縮できると思います。
で、ページ構成ですが、ゆにこーどさんのものがすっきりしていていいですね。私はゆにこーどさんのご提案に賛同します。ただ、分野ごともあった方がいいと思うので、ダーフレさんが想定していた「(仮称)中学受験理科/分野」もこのページのサブページとして用意していいと思います。
そのため、ゆにこーどさんご提案のものにちょっと手を入れて以下のようにしてみます。
本ページ構成案(改)
  • 4年生
中学受験理科/生物/4年生
中学受験理科/化学/4年生
中学受験理科/地学/4年生
中学受験理科/物理/4年生
  • 5年生
中学受験理科/生物/5年生
中学受験理科/化学/5年生
中学受験理科/地学/5年生
中学受験理科/物理/5年生
  • 6年生
中学受験理科/生物/6年生
中学受験理科/化学/6年生
中学受験理科/地学/6年生
中学受験理科/物理/6年生

*は大見出しとする予定。

小学校理科(一応リンクを置く)
中学受験理科/分野別:分野ごとに復習したい場合にはこちらも参考にしてください。なお、内容は同じです。文言も追加
中学受験理科/演習(「中学受験理科演習」のページ名を変更して配置)
中学受験理科/データ(データ(たとえば、食塩・ホウ酸などの溶解度など)をのせる。参考書とはしない予定)
中学受験理科/時事(理科的な時事問題を扱う)
中学受験理科/生物/4年生 構成案
  • 4年生 生物
中学受験理科/生物/季節ごとの生き物たち
中学受験理科/生物/こん虫の体と生活
中学受験理科/生物/植物の成長
中学受験理科/生物/植物のつくりとはたらき
中学受験理科/生物/動物とヒトの体のつくり
  • 関連ページへのリンク
    • 他学年「生物」へのリンク
中学受験理科/生物/5年生
中学受験理科/生物/6年生
    • 4年生のほかの分野へのリンク
中学受験理科/化学/4年生
中学受験理科/地学/4年生
中学受験理科/物理/4年生

*は大見出し、**は小見出しにする予定。

ご意見などをお待ちしています。--椎楽 (トーク) 2020年3月29日 (日) 05:47 (UTC)
 賛成賛成です。--ゆにこーど (トーク) 2020年3月29日 (日) 09:02 (UTC)
特に反対意見がなければ、期限を決めてこのようなポータルページ化を実行いたします。--ゆにこーど (トーク) 2020年4月3日 (金) 11:18 (UTC)
ちょっと身辺が落ちつかず、連絡が遅くなってすみません(滝汗)。ポータル化は言い出しっぺの私がやりますので(汗)。
期限ですが、キリがいいのと休み前なので、2020年4月10日23:59までとしましょう。--椎楽 (トーク) 2020年4月3日 (金) 14:19 (UTC)

 報告期限内に異論がございませんでしたので、議題にありましたような分割を実行します。実施は私用により、夕方以降とさせてください。--椎楽 (トーク) 2020年4月11日 (土) 05:17 (UTC)

 報告新年度に加えて、コロナショックという事態でドタバタしていました。先週土曜に分割終了しました。なお、分割前のページで章・節のみだったものの中には、分割せず、新しいページを作らないものもありました。そうしたページは改めて作成をお願いします。--椎楽 (トーク) 2020年4月18日 (土) 10:14 (UTC)